5月23日至25日，由中国人工智能学会（CAAI）主办，CAAI智能教育技术专业委员会与上饶师范学院联合承办的“大模型、教育变革与教师专业发展”专题学术会议暨第四届以教育数字化赋能教师专业发展研讨会在江西省上饶市召开。我校校长、中国人工智能学会监事王国胤教授受邀出席会议并作题为“数智时代：地方高校人才培养改革探索”的主旨报告。

在报告中，王国胤深入阐述了人工智能赋能现代教育的思路，提出智能教育不仅是技术革新，更是教育理念的深刻变革，并分享了我校依托特色优势推进教育智能化的实践经验。他指出，大模型的发展应紧密结合社会变革趋势，以推动人工智能在教育中的深度融合，智能教育不仅服务高校育人，也联动产业界需求，是多元协同发展的关键，并以我校的数字校园建设为例，展示了高校智慧教育体系在技术与治理协同中的实际成效。

围绕“教育数字化”这一国家战略，王国胤指出，应从全学段推进系统性变革，从基础教育到高等教育形成一体化智能育人体系。人工智能应作为教育的有效支撑工具，既要避免技术依赖，又要促进教育公平和个性化发展。在技术层面，王国胤以人工智能专家的视角，详细解析了大模型“幻觉”问题的技术根源及其在应用中存在的风险与促进双重效果，并结合我校在艺术与人工智能交叉研究中的探索，分享了AI技术对艺术创作启发的新视角。

此外，王国胤还系统地梳理了新时代人才培养范式的演进逻辑—从信息化迈向数字化，再步入“数智化”阶段。他提出，应构建“师—生—机”三位一体的复合育人结构，利用生成式人工智能、虚拟人、教育机器人等智能代理，推动教学从灌输式向交互式、精准化转变。王国胤详细介绍了我校在“1281”数字校园体系建设方面取得的阶段性成果，强调数字校园不仅是可视化展示工具，更是服务全体师生的智慧化工作与学习空间。他结合学校党代会提出的四大发展战略，深入剖析了地方高校在交叉融合、数字赋能和特色发展中的路径选择，分享了“101计划”，“1242策略”等改革试点实践，充分展现我校在数智教育领域的理论引领力与实践创新力。